La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) va participar en el Programa Pro-QU de l’AQU Catalunya durant els cursos 2001-02 i 2003-04 amb l’avaluació de tres titulacions. Aquest programa era dedicat a l’avaluació de titulacions de primer i segon cicle, i va servir de base metodològica per a l’avaluació global dels ensenyament universitaris.

Arran d’aquesta primera experiència d’avaluació d’uns ensenyaments virtuals, l’AQU Catalunya va veure la necessitat de crear el programa VIRTUAL per a l’avaluació d’ensenyaments i institucions virtuals, prenent com a model el sistema d’avaluació d’ensenyaments PRO-QU, adaptat a les peculiaritats de la formació virtual, i incorporant-hi les especificacions internacionals d’avaluació d’aquest tipus d’ensenyaments.

El curs 2006-07 es va dur a terme l’avaluació institucional de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), seguint la Guia d’avaluació institucional dels ensenyaments de formació virtual. Aquesta avaluació es va dur a terme pel compromís adquirit per la universitat amb la Generalitat de Catalunya per mitjà del Contracte programa 2006-2009.

L’avaluació institucional aplicada al conjunt de la UOC va analitzar els aspectes que són comuns a totes les titulacions: missió, visió, polítiques de recursos humans, etc. Aquesta avaluació va permetre disposar d’una descripció detallada dels elements institucionals que incideixen en la qualitat dels ensenyaments individualitzats.

Un cop acabada l’avaluació institucional, es van avaluar un total de nou titulacions dels Estudis de Dret i Ciència Política, Psicologia i Ciències de l’Educació, Informàtica , Multimèdia i Telecomunicació i, finalment, Economia i Empresa, seguint la Guia d’avaluació dels ensenyaments de formació virtual. Guia d’avaluació de les titulacions. L’avaluació es va centrar en la valoració de l’adequació de les diferents polítiques institucionals en el funcionament de les titulacions, veient els resultats dels diferents processos en les titulacions avaluades. Els resultats d’aquestes avaluacions van ser un punt de referència en el disseny de les noves titulacions en el marc de l’EEES.