La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) participó en el Programa Pro-QU de la AQU Catalunya durante los cursos 2001-02 y 2003-04 con la evaluación de tres titulaciones. Este programa estaba dedicado a la evaluación de titulaciones de primer y segundo ciclo, y sirvió de base metodológica para la evaluación global de las enseñanzas universitarias.

A raíz de esta primera experiencia de evaluación de unas enseñanzas virtuales, la AQU Catalunya vio la necesidad de crear el programa Virtual para la evaluación de enseñanzas e instituciones virtuales, tomando como modelo el sistema de evaluación de enseñanzas Pro-QU, adaptado a las peculiaridades de la formación virtual, e incorporando las especificaciones internacionales de evaluación de este tipo de enseñanzas. En el curso 2006-07 se llevó a cabo la evaluación institucional de la Universitat Oberta de Catalunya, siguiendo la Guía de evaluación interna de las enseñanzas de formación virtual. Guía de evaluación institucional. Esta evaluación se realizó por el compromiso adquirido por esta universidad con la Generalitat de Cataluña mediante el Contrato programa 2006-2009.

La evaluación institucional aplicada al conjunto de la UOC analizó los aspectos que son comunes a todas las titulaciones: misión, visión, políticas de recursos humanos, etc. Esta evaluación permitió disponer de una descripción detallada de los elementos institucionales que inciden en la calidad de las enseñanzas individualizadas.

Una vez terminada la evaluación institucional, se evaluó un total de nueve titulaciones de los Estudios de Derecho y Ciencia Política; Psicología y Ciencias de la Educación; Informática, Multimedia y Telecomunicación, y, finalmente, Economía y Empresa, siguiendo la Guía de evaluación interna de las enseñanzas de formación virtual. Guía de evaluación de las titulaciones. La evaluación se centró en la valoración de la adecuación de las diferentes políticas institucionales en el funcionamiento de las titulaciones, viendo los resultados de los diferentes procesos en las titulaciones evaluadas. Los resultados de estas evaluaciones fueron un punto de referencia en el diseño de las nuevas titulaciones en el marco del EEES.