En situaciones excepcionales que impiden el normal funcionamiento de las instituciones y centros educativos presenciales, estos pueden verse obligados a tener que adaptar rápidamente su actividad pedagógica a un entorno virtual. Es lo que se conoce como docencia no presencial de emergencia (Emergency Remote Teaching en inglés).

Mediante una respuesta ágil y basada en estrategias flexibles, se facilita la actividad docente de forma remota gracias al uso de la tecnología. El objetivo es garantizar, en la medida de lo posible, el aprendizaje del estudiantado en situaciones imprevistas de carácter temporal.

Este tipo de medidas de emergencia son diferentes del e-learning o educación online, como el de la UOC, que es fruto de años de experiencia, investigación e innovación constante de nuestro modelo pedagógico, ideado y diseñado desde un entorno virtual. El e-learning es una modalidad de enseñanza que aprovecha al máximo el entorno virtual y las nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje.

Conscientes de la urgencia de la situación, desde la UOC pusimos en marcha esta iniciativa durante los meses de abril, mayo y junio de 2020 para compartir con el profesorado de educación secundaria, profesional y superior que lo requiera una interacción y una formación prácticas y fundamentadas que permitan una respuesta a la situación de emergencia aplicando estrategias de docencia en remoto, a distancia y virtual.

Esta formación ha sido diseñada por nuestro profesorado de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación en colaboración con el resto de Estudios de la UOC. Éramos muy conscientes de que el objetivo no era virtualizar todas las asignaturas de manera permanente sino ofrecerte soluciones para esos momentos complejos.

La propuesta que compartimos contigo ofrece una formación corta que permite una respuesta más inmediata, pero también una formación de mayor duración con la que podrás profundizar en la enseñanza en línea.