Nous reptes
La pandèmia de la covid ha canviat el món, i també l'educació. Així, doncs, les universitats ens enfrontem a nous reptes sorgits d'aquesta crisi. La nostra incidència social s'ha d'afermar al servei d'una ciutadania global, crítica i responsable per encarar el nou context de canvi econòmic, laboral, social i mediambiental.
La crisi pandèmica ha accelerat la transformació digital en múltiples sectors. Com s'hi adapta l'educació superior?
Des de la nostra experiència de més de 30 anys oferint formació en línia de qualitat, en aquest espai reflexionem sobre aquests reptes.
A quins reptes s'enfronten les universitats després de la crisi de la covid? Quin rol ha de tenir l'educació superior a partir d'ara? Quin ha de ser el model de recerca?
L'equip directiu, el professorat i el personal investigador de la UOC compartim la nostra visió sobre la universitat postcovid.
Consulta la resta d'articles publicats.
«Reptes de l'educació predoctoral postcovid»
David Masip, director de l'Escola de Doctorat
Facilitem la transformació digital de l'educació superior i ho fem assessorant i acompanyant governs i institucions educatives d'arreu del món. Posem al seu abast el coneixement i l'experiència que hem acumulat al llarg de més de 30 anys fent educació en línia.
De fet, la UOC acull una vintena de grups multidisciplinaris de recerca en aprenentatge en línia i un centre especialitzat en innovació educativa, l'eLearning Innovation Center, que treballen per adaptar l'aprenentatge en línia al servei dels nous temps.
A més, l'impuls de la UOC per possibilitar la transformació digital educativa respon al seu compromís de facilitar l'accés a l'educació superior a totes les persones al llarg de la vida.
El 13 de març de 2020 vam publicar La nostra resposta a la COVID-19 amb l'objectiu de donar resposta als reptes i incerteses que plantejava la pandèmia. Recupera'n l'històric.
