Autora: Sidra Iftikhar 
Programa: Doctorat de Tecnologies de la Informació i de Xarxes
Idioma: Anglès
Direcció: Dr. Enric Mor Pera i Dra. Ana Elena Guerrero Roldán

Departament / Institut:  Escola de Doctorat UOC
Matèries: Informàtica
Paraules clau: aprenentatge basat en la práctica, laboratoris d'aprenentatge, acceptació de l'estudiant, l'engagement de l'estudiantat, panell de control del professorat

Àrea de coneixement: Tecnologies de la Informació i de Xarxes

+ Enllaç al projecte

Resum

Aquesta recerca proporciona una comprensió en profunditat de l’engagement de l’estudiantat i els seus indicadors per als contextos d’aprenentatge basats en la pràctica, específicament per a les eines d’aprenentatge. L’anàlisi de l’engagement en contextos educatius és la base per definir els enfocaments que promoguin l’engagement de l’estudiantat. Una contribució significativa d’aquesta tesi doctoral és la comprensió de l’engagement mateix, que s’aconsegueix mitjançant l’ús de fonts múltiples que proporcionen una visió completa de l’engagement de l’estudiantat en l’aprenentatge basat en la pràctica. Aquesta recerca també contribueix a identificar factors d’acceptació i indicadors de l’engagement en l’aprenentatge basat en la pràctica. Aquests factors i indicadors ajuden el professorat en el procés d’ensenyament i també els dissenyadors educatius a proposar millors eines basades en la pràctica i proporcionar experiències atractives a l’estudiantat. La comprensió de l’engagement també s’amplia en establir una relació entre la pràctica dels estudiants i el rendiment acadèmic que ha demostrat ser positiva. Aquesta recerca no només proporciona una comprensió completa de l’engagement, sinó que també estableix les bases per promoure l’engagement de l’estudiantat en el camp de l’aprenentatge basat en la pràctica. L’última i significativa contribució de la recerca és que també ajuda el professorat en proporcionar-li indicadors de dades rellevants i quadres de comandament que faciliten el suport a l’estudiantat. A través d’aquests quadres de comandament, el professorat té l’oportunitat de participar en el procés d’aprenentatge i d’identificar possibles abandonaments en l’aprenentatge basat en la pràctica.